奖 励 篇
误区：
1.不分情况滥用奖励，使孩子学会“要挟”家长
“乖孩子，快起床，妈妈晚上回来给你带玩具……”
2.对孩子早已熟练的行为也赞不绝口，使孩子以自我为中心，听不得批评
“唉呀，乖孩子每天都自己穿衣服，比其他小朋友都能干!”
3.只重视物质奖励，养成孩子娇奢攀比的习气，不爱惜物品，不珍惜他人劳动。
“把这个记住，妈妈就带你吃肯德基”、“画完这个，就去买玩具”……
4.吝于表扬，伤害和打击孩子的自信心，使孩子找不到努力的方向。
“其他小朋友都有那么多小红花，怎么你的小红花这么少啊?”
如何妙用?
1.有言在先：事先向孩子明确传达父母们期望的行为是什么。比如“妈妈希望你玩好游戏后，自己把玩具收拾起来，这样才是爱整洁的孩子”、“你要学会自己穿衣服，这是大孩子应该做的。”知道某些行为会获得父母的喜爱和大家的欢迎，孩子就产生了做出良好行为的动力。
2.及时奖励：表扬孩子必须注意时效性。例如孩子主动扫地了，父母们要及时肯定。同时，表扬不等于乱戴高帽，一定要有针对性，让孩子知道具体“好”在哪里，比如孩子爱劳动、勇于改正缺点等等。
3.并驾齐驱：采取合适的表扬方式，精神奖励和物质奖励相互结合。父母们要发自内心地表扬孩子的良好行为：“你真是一个懂事的好孩子!”“你做得很好”，并且拥抱、抚摸、亲吻孩子，用肢体语言传达对孩子的支持。何时应采用物质奖励呢?爸爸妈妈最好等孩子自己提出要求，之后共同商量并明确指出：必须通过哪些方面的努力才能得到这份礼物。
4.制订规则：要奖励习惯养成、学习表现等长期行为，可以使用“代币制”。爸爸妈妈在纸上画好方格，与孩子达成协议：每次表现良好，就画上红圈或往上升一级，每次表现不好，就画上蓝圈或往下降一级。一个月或几个月下来，红圈达到一定数量或上升到一定级数，就可以实现孩子的愿望。
惩 罚 篇
误区：
1.恐吓威胁孩子，年幼的孩子很容易因此变得胆小怕事，敏感多虑。
“你再不听话，我就把你扔了，让大灰狼吃掉”
2.讽刺贬低孩子，使孩子从小自卑，自我否定。
“真没出息，看你长大能做什么!”
3.训教孩子没完没了，牵扯出陈年老账，使孩子对爸爸妈妈的话无动于衷。
“我的话你怎么就是不听，说了多少次了，昨天才刚跟你说过……”
4.不分青红皂白体罚孩子，造成生理、心理双重打击。
“真是不打不行，一定要好好教训你一下!”
如何妙用?
1.以德服人：接纳孩子，要以了解具体情况是前提。无论孩子做了多大的错事，父母们自己先要静下心来，对孩子说：“我知道你现在心里不开心，能告诉我是为什么吗?”父母们这么一说，孩子就对达人产生了信任感，感受到父母们对自己的理解，很自然就承认自己的过失。要了解孩子具体做了什么错事、更要弄清楚他为什么会这么做，可能在某些现象背后孩子确实有自己子的道理。
2.宽容真诚：孩子年龄小，是非观念不强，情绪容易波动，他们往往在做事的过程中不断调整自己以符合规则，因此不必把他们的错事刻意夸大。比如几个孩子凑在一起在公共场所大声喧哗;看见饭桌上好吃的菜就要夹来自己吃……。对于这些现象，父母亲要宽容处理，向孩子说明并示范正确的行为，做出榜样，不要刻意用“捣乱”“没礼貌”等严重的词语给孩子“定罪”。
3.晓之以理：无论对孩子惩罚与否，在此之前都要说理。说理要就事论事，简明直接，用孩子能理解的话来讲。最关键要说明两点：第一，为什么犯了这个错误要惩罚;第二，怎么做才是好的。如果父母亲反复唠叨，讲的都是大道理，孩子只会越听越糊涂，越听越不耐烦，最终产生逆反心理，索性不听了。
4.故意忽视：如果孩子做出了无理取闹的行为，例如无端发脾气，无端哭闹等，最好的办法是父母亲故意不予理睬，只顾做自己的事情。孩子做出这些行为，主要是为了吸引大人注意或提出要求。一旦他们发现父母亲不吃这一套，自然也就不再哭闹了。故意忽视切忌半途而废，最终向孩子妥协。他们一旦得逞就更觉得这一招有用，以后还会变本加厉。
5.将功补过：必要的惩罚是应当的，但惩罚并不见得就是训斥、罚站、关房间等，还可以惩罚孩子收拾盘子、自己洗袜子、打扫房间等等。把这些他们平时不去做也不喜欢做的事情作为惩罚方式，既可以起到警戒作用，又可以培养他们的劳动习惯。有研究表明，让孩子负责简单的家务劳动，能从小培养孩子的责任感。
